只离开海岸时，最先消失的是船身，其次是桅杆；而船只靠岸时则刚好相反。”仿佛一语惊醒梦中人，学生们顿时恍然大悟：“原来如此。”何育杰说：“你真是更适合教书。”李谕说：“我并不擅长教育，只不过懂得一点小小的道理罢了。”何育杰是玩物理的，他明白李谕举出这个例子的用意，就是说明可以借由敏锐的观察以及善于思考的头脑能够得出非常深奥的道理。
可惜仅仅几人能够理解李谕深意。服部宇之吉走过来说：“但真正证明地球是球形的，却等到近两千年后麦哲伦的航行才完成。”李谕说：“这才是科学的力量，能够超前得到许多正确的认知，两千年前的人甚至已经能够测量地球的半径和周长。”服部宇之吉越来越佩服李谕的见识，
“如果您愿意，我想即便东京大学，也愿意聘请您为教授。”学生们听到服部宇之吉这么夸李谕，也觉得脸上有光：“李谕，你就当个东京大学的教授，多有身份！”但很快又有其他学生说：“开什么玩笑？他已经是英国皇家学会的院士，不对，应该是多国院士了。”服部宇之吉觉得学生们说得有道理，又对李谕说：“但总归各国院士也都在某所大学中有职位。”李谕微微一笑，婉拒道：“我心中自有规划。”他当然知道现在东京大学水平还不高。
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