板的教导固然会抹杀许多可能性，但宽松教育却会直接让孩子们无法看到前方的道路。
所以谢铭为二年四班上的第一节课讲的非常的慢，非常的细。当然，他不可能节节课都这样，不然教学进度就赶不上了。
只是讲得细点，他可以通过观察学生们的表情，来察觉到班里学生的学力差距。然后再根据这个差距，来调整他接下来的教学计划。
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