成一排房子，只能满足初一、初二学生上课以及老师办公使用，小学四五年学生没有教室。本想先在各村原来小学教室上课，由于各村都困难，拿不出那么多钱卖砖瓦料，只能拆掉原来的教室，拆下来的砖瓦梁用于建设新校舍。学校全员动手、自建校舍的运动开始了。建校期间，每天上学前先到原来小学搬4块砖带到中心校，教室是用木头和高粱秆做的帛搭成凉棚，上学也要看天吃饭，只要刮风下雨就立即放学回家。秋老虎热死人，中午凉棚里的温度高，学生们热得顶不住，授课老师体谅孩子们，带领大家去各村的树林里上课，为公平起见，每天轮换一个村子。其实还挺开心，不但能上课，还可以经常到各村子里溜达，更开心的是即使不会背诵课文，老师就把我们扣留关押在教室里。回想上三年级的时候背诵《小马过河》，老师站在教室门口，一个个同学过堂，能背诵过的就放回家吃饭，背诵不过的就扣在教室里，继续背诵，不准回家吃饭。其他同学完成任务回家了，只有我和长春未完成老师布置的背诵任务被扣留下来。两人在教室里大声朗读，就是记不住，现在想起来，人的智力是可以开发的，我原来那么笨，如果不努力，没有老师的强制，没有养成努力学习的习惯，不可能以后的考大学、做博士了。
当时孩子处于散养状态，中午不回家吃饭，也没有人关注，越记不住越饿，越饿越记不住，好在长春的大妹妹心细，中午吃饭没看到她哥，就到学校来瞧瞧，“天呐，两个大笨蛋”，发现我俩被老师扣了就叫了起来。心疼哥哥，她回家给我们取煮玉米，一人一个，边吃边背诵。
各村不能及时派出施工人员，也凑不齐砖瓦木料，学校建设干干停停，仍没有彻底完工。进入深秋，早晚已经天凉，看到初一初二的学生坐在配有木制课桌的教室里学习，心里酸酸的、痒痒的，用现在的语言表达就是羡慕嫉妒恨的感觉。记不得教室什么时间封顶的，只记得上学的路上，看到路边的干草上已经有了白霜。教室还没有来得及安装门窗和配备桌椅，就匆匆搬了进去，那天同
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